教學理念
發現無限的成長和發展可能性，我們旨在實現一種變革性的學習體驗。
建築學是什麼
建築學是建築物的設計。它涵蓋了新建築從開始到竣工過程的各個方面。它還可能涉及現有建築物的翻新或修復，在某些情況下，建築物的用途可能會發生重大變化。建築不僅包括單一建築物的設計，還包括建築物與其鄰近建築以及整個環境的連結。它是一門綜合歷史、文化、環境、科技、經濟、管理、法律的藝術。
建築提供了場所感並支持所有類型的人類活動。建築幫助人造物與環境和諧相處，同時促進健康和福祉，豐富美學和精神生活，提供經濟機會，並創造反映和象徵文化和傳統的遺產。
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建築學
建築師
建築師在日常工作中承擔多種角色。他們負責設計工作、與顧問協調、專案管理和辦公室管理。這項工作令人興奮且多變，有一天他們可能會致力於現代高層建築的概念設計，另一天他們可能會致力於室內組件的困難小細節。
儘管需要設計技能，但當今的建築實踐非常複雜，以至於專業領域正在發展；因此，除了設計建築師之外，還有管理、技術和規劃的專家。電腦在建築實踐中發揮越來越積極的作用，環境相關設計在建築設計中變得越來越重要，這些方面正在發展為專業化領域。
建築學習對2至6歲兒童的影響
即使在幼年時期，建築學習對2至6歲兒童的心理和心理發展產生積極的影響，培養認知能力、創造力、社交技巧、情緒健康和環保意識。
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認知發展：建築學習提升空間意識、形狀辨識和邏輯推理能力。
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創造力和想像力：兒童探索創造力、想像力和獨特觀點。
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感官刺激：實踐性活動提供感官刺激，改善感知和細緻動作技能。
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社交互動：合作促進社交互動、團隊合作和情商發展。
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情緒發展：建築學習允許情感表達，提升自信和抗壓能力。
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環境意識：兒童培養對建築環境、美學和環保意識的理解。
建築學習對7至12歲兒童的影響
在7至12歲的年齡段，建築學習提供了一個多維度的學習體驗，增強了兒童在這一重要發展階段的心理成長和情緒健康。
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認知發展：培養了兒童的批判性思維和空間推理等認知能力。
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創造力和想像力：鼓勵兒童進行創新思維，提出獨特的想法。
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視覺和空間技能：兒童發展了對比例、尺度和透視的物理世界的理解。
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自我表達和溝通：兒童學習表達自己的概念、展示他們的設計並接受反饋。
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解難和適應能力：兒童在找到創造性解決方案、進行調整和從錯誤中學習的過程中發展了解決問題的能力、韌性和適應能力。
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團隊和社交技巧：兒童學習一起工作、分享想法、協商和尊重不同觀點。
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文化和歷史意識：它使兒童接觸到各種建築風格，培養對不同建築傳統的欣賞，促進文化意識和全球公民意識。
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情緒及心理健康：通過完成項目來提升自尊心，並培養成就感。
青少年(13歲以上)的生涯規劃
生涯規劃是學生在不同生活階段實現目標的一個終身過程。在學術領域中，它在整體發展中扮演著重要角色。通過生涯規劃教育，學生獲得了關於教育和就業的知識、技能和態度，以便做出明智的選擇。
我們的課程提供了超越常規學校課程的獨特體驗，重點關注建築學。它幫助學生了解自己的志向、興趣和能力，提供了對學術和職業道路的更廣泛的視角。我們為那些有意從事建築師職業的學生提供個人輔導和由註冊建築師主講的研討會。
